Εκπαιδευτικό πρόγραμμα με θέμα 'Ο θαυμαστός κόσμος του Μίνωα'

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε, με τους μαθητές, της Γ' και Δ' τάξης. Στο πλαίσιο του μαθήματος των Καλλιτεχνικών, οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν βιωματικά τη σημασία, και την έννοια μιας ανασκαφής, να διαπιστώσουν και να κατανοήσουν το δύσκολο αλλά και ενδιαφέρον, έργο των αρχαιολόγων.

Υπεύθυνη του προγράμματος η εκπαιδευτικός-εικαστικός κ. Καβαλιέρη Μαρία.

 

ΣΤ2:Ηφαιστειακές κατασκευές!

 Κατασκευή ηφαιστείου από τους μαθητές του Στ΄2. Στο πλαίσιο του μαθήματος της γεωγραφίας και των εικαστικών. Εμπειρία που άρεσε πολύ!!

Περισσότερα μπορείτε να δείτε εδώ!

Διαδικτυακό το εκπαιδευτικό πρόγραμμα: "Ο πολεμιστής με την πένα"

 Οι μαθητές των δύο τμημάτων της έκτης, με αφορμή το μάθημα της Ιστορίας τους, παρακολούθησαν διαδικτυακά το εκπαιδευτικό πρόγραμμα "Ο πολεμιστής με την πένα" από το Μουσείο Καζαντζάκη. Ευχαριστούμε πολύ την κυρία Βίκη Χρηστάκη για την υπέροχη εμπειρία που μας χάρισε!

Έρχονται Απόκριες!

 Τι νομίζατε; Ότι μια πανδημία μας χάλασε το κέφι; Αποκριάτικες δραστηριότητες, παιδική διάθεση, πολυχρωμία και ... μάσκες!!

Α' Τάξη: Όχι στη Βία... Ναι στην αγάπη και στη Φιλία!!

Στην Α΄ τάξη με αφορμή την πανελλήνια ημέρα κατά της ενδοσχολικής βίας, παρακολουθήσαμε στον προτζέκτορα και διαβάσαμε παραμύθια.

Η 6η Μαρτίου έχει καθιερωθεί ως “Πανελλήνια ημέρα κατά της βίας στο σχολείο”.

Κατά τη διάρκεια όλης της εβδομάδας, οι μαθητές όλων των τάξεων συμμετέχουν σε δράσεις, που στοχεύουν στην ανάπτυξη της ενσυναίσθησής τους.

Η καλλιέργεια της ικανότητας αυτής αποτελεί άλλωστε ένα από τα καλύτερα μέσα ευαισθητοποίησης και πρόληψης όλων των μορφών του σχολικού εκφοβισμού.

Δύο μήλα κατά του bullying.

 Με τα παιδιά της Β΄ τάξης, μιλήσαμε για το σχολικό εκφοβισμό, λεκτικό, κοινωνικό και σωματικό. Κάναμε ένα πείραμα με δυο κόκκινα μήλα εμπνευσμένοι από το “Relax Κids Tamworth”.

Δύο μήλα κατά του bullying.

Ρωτήσαμε τους μαθητές, τι άποψη είχαν για καθένα από τα δύο φρούτα.

«Είναι και τα δύο κόκκινα, περίπου στο ίδιο μέγεθος, μοιάζουν ζουμερά», απάντησαν.

Η δασκάλα πέταξε το ένα μήλο (το χτυπημένο) στο πάτωμα. Άρχισε να το βρίζει. Έλεγε ότι είναι αηδιαστικό, ότι έχει τρομακτικά άσχημο χρώμα και το κοτσάνι του είναι πολύ κοντό. Στην αρχή τα παιδιά την κοιτούσαν με απορία. Τότε εκείνη τους ενθάρρυνε να κάνουν το ίδιο. Το μήλο πέρασε από χέρι σε χέρι, ενώ οι μαθητές το έβριζαν. Δεν δυσκολεύτηκαν καθόλου: «Είσαι βρωμερό μήλο», «δεν ξέρω καν γιατί υπάρχεις», «μάλλον είσαι γεμάτο σκουλήκια».

Στο δεύτερο μήλο η δασκάλα άρχισε να μιλάει ευγενικά.

Οι μαθητές ακολούθησαν: «Είσαι υπέροχο μήλο», «η φλούδα σου είναι όμορφη», «τι ωραίο χρώμα που έχεις». Κι όμως, όταν ήρθε η ώρα να συγκρίνουμε τα δύο φρούτα, οι μαθητές δεν έβρισκαν διαφορές ανάμεσά τους.

Και τα δύο ήταν ίδια.

Όταν τα κόψαμε στη μέση φάνηκαν οι διαφορές. Το ένα ήταν μελανιασμένο και μουλιασμένο.

Το άλλο αστραφτερό και ζουμερό.

Στη συνέχεια γράψαμε άσχημες λέξεις και σε χρωματιστά χαρτιά, τις δείξαμε και τις φωνάξαμε δυνατά... αποφασίσαμε πως δεν μας ταιριάζουν. Έτσι καταλάβαμε πως είναι δύσκολο να πάρουμε πίσω τις πράξεις μας…τσαλακώσαμε ..και τις πετάξαμε στα σκουπίδια !!Καταλήγοντας στο συμπέρασμά μας, "ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ...ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ" ακούσαμε κι ένα υπέροχο τραγούδι "Χέρια σαν κι αυτά " των Locomodo https://www.youtube.com/watch?v=IFnv9vxubYc

Scrolling news